C'est à travers leurs actions que les enfants construisent leurs représentations du monde.

L'organisation, la coordination progressive de ces représentations permettent l'élaboration des processus cognitifs.

Une fois par mois, en grande section, les enfants "testent " une didactique de travail logico-mathématique avec des chercheurs, pédagogues et rééducateurs en formation. C' est une occasion pour eux d'expérimenter des approches nouvelles dans cette matière en lien avec les objectifs de leur niveau de classe. Pour le professeur, c'est un bon moyen d'enrichir sa pratique, de nourrir et renouveler son experience. A la fin de chaque séance, un travail de synthese et d'analyse permet aux adultes participants de progresser dans leur réflexion en partageant ainsi leurs observations.